爱护水资源的教学设计(3)
[师]接下来,老师给同学们准备了一个活动:幸运课堂——是真是假?大屏幕上出示的6个事例有的是真的,有的是假的。究竟真假如何,还要借助各位同学的火眼金睛分辨出来。(学生分组讨论并完成)
[生]我认为“用茶勺喂庄稼”是假的。茶勺只有那么一点点水,庄稼不够用的。
[师]是吗?请同学们看大屏幕,如果屏幕上出现的是个“√”说明这个事例是真的。请看!其实“用茶勺喂庄稼”是真的,这个事例发生在以色列。当地的科学家通过精确的计算,算出每株庄稼所需要的用水量,农民可直接利用茶勺喂庄稼。
[生]第二个事例“水比油贵”是真的。
[师]的确。“水比油贵”这四个字是个比喻,但在世界上很多地方,却成了无可辩驳的现实。伊朗日出口250万桶原油,国内汽油每升只卖0.8元,每升矿泉水却要2元。
[生1]我觉得提高水价不能节约用水。因为水价提高了,很多下岗的工人用不起水,而有钱的人因为钱多,就可以用很多水。
[生2]我不同意刚才那位同学的观点。我认为提高水价可以节约用水。因为水价提高了,人民节约用水的意识就可以提高。更多的人就会因为价格的原因而自动地去节约用水。
[师]两位同学都说得很好。请看大屏幕,其实提高水价可以节约用水是真的。水价格政策是保护水资源和节约用水的一种手段,可以在一定程度上制约用户的用水量。事实证明,水价低廉也是造成浪费用水的原因之一。在国外,如挪威、加拿大2.1元/吨,法国6元/吨,香港地区20元/吨,东京22.8元/吨。而南通市区每户(4人)月用水25吨以内,水价为2.6元/吨(展示家庭用水缴费发票),中国水价真的是低得没法再低了!
[生]哦,原来如此。
[生]第四个事例是真的。
[师]的确如此。东南亚的新加坡,是世界上最严重的缺水国之一。所以十分抓紧节水工作,制定有严格的法规政策。在新加坡,不仅工业的水价高于家庭用水价,而且工厂用水超过计划定额时,要征收15%的节水税。
[师]在回答第五个事例之前,有没有哪位同学给我们解释什么是漫灌?
[生]漫灌就是把田地用水全部浇满。我认为这个是错的。
[生]重复利用17次,不太可能吧!我认为是假的。
[师]其实恰恰相反,这个是真的。美国制造工业的水重复利用次数,1954年为1.8次,1985年为8.63次,到2000年,到达17.08次。
[师]各位同学对节约用水发表了自己的高见。那么我们如何防止水体污染呢?
[生]我们可以把那些污染严重的工厂关闭。
[生]可以使用新型材料,把污水处理后再排放。
[师]我们还可以少使用化学肥料,多使用农家肥料。
[师]如何减少水土流失呢?
[生]我们可以多植树造林,保护我们的森林资源。
[生]还可以退耕还林、封山育林。
[师]各位同学说得太棒了!
总的来说,水资源的保护和利用应遵循3R原则:REDUCE(减污)RECYCLE(循环)REUSE(再用)。
在本节课即将结束的时候,请同学们为这幅广告画设计标语(出示广告画)
[生1]请珍惜我们的淡水,就像珍惜我们的眼睛一样!
[生2]我们的水和我们的眼泪一样重要!
[生3]爱护水资源吧,别再让它流泪了!
[师]我为同学们的设计:请别让我们的眼泪成为地球上最后一滴水!!!请让我们共同爱护我们的水资源!(结束)
文章来源:《节水灌溉》 网址: http://www.jsggzzs.cn/qikandaodu/2021/0319/542.html